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北京市半日活动评优指标主要从生活活动、活动区活动、教学活动、户外活动、教育环境及综合评价6个方面对幼儿教师的半日工作进行详细而有针对性的评价。这实质上是对幼儿园课程的整体评价，其明确的指向性对于幼儿教师教育教学水平的提高，专业素养和专业能力的提升具有重要的意义。
2011年北京市幼儿教师半日工作评优标准
续表
——北京市教育委员会学前教育处.北京市幼儿园优秀半日活动集萃［M］.北京：北京少年儿童出版社，2012：474
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[6] 虞永平，彭俊英. 对我国幼儿园课程评价现状的分析和建议［J］. 人民教育，2003（11）.